{"id":14819,"date":"2026-05-10T16:47:28","date_gmt":"2026-05-10T14:47:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.olcgs.org\/?p=14819"},"modified":"2026-05-27T16:55:58","modified_gmt":"2026-05-27T14:55:58","slug":"chirag-teams-strengthen-child-rights-and-advocacy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/chirag-teams-strengthen-child-rights-and-advocacy\/","title":{"rendered":"Au-del\u00e0 des fronti\u00e8res : Les \u00e9quipes CHIRAG renforcent les droits de l'enfant et le plaidoyer"},"content":{"rendered":"

Par Neticia Pereira, Directrice d'Opportunity Village Nepal (Province du Centre-Est de l'Inde, N\u00e9pal) <\/em><\/p>\n

Dans le cadre du projet CHIRAG (Children's Initiatives for Rights and Growth)* mis en \u0153uvre au N\u00e9pal et en Inde, une formation multinationale de quatre jours, intitul\u00e9e \u00ab Participation et protection de l'enfance :Parlement des enfants et participation aux m\u00e9canismes de rapport des Nations Unies \u00bb<\/em> , s'est d\u00e9roul\u00e9e du 24 au 30 avril 2026. Elle visait \u00e0 favoriser le partage d'apprentissages, de r\u00e9flexions et d'exp\u00e9riences.<\/p>\n

R\u00e9unissant les \u00e9quipes de projet indiennes et n\u00e9palaises, cette formation a constitu\u00e9 une plateforme pr\u00e9cieuse pour approfondir la compr\u00e9hension commune des sujets abord\u00e9s et des m\u00e9canismes internationaux de plaidoyer, tout en encourageant la collaboration entre les \u00e9quipes.<\/p>\n

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Les deux premiers jours de la formation, anim\u00e9s par M. Francis Thambi (Inde), ont port\u00e9 sur l'approfondissement des concepts li\u00e9s aux droits de l'enfant, \u00e0 sa participation, au Parlement des enfants et \u00e0 la protection de l'enfance<\/strong>.<\/p>\n

Les sessions ont d\u00e9but\u00e9 par des discussions sur les quatre piliers des droits de l'enfant et la Convention relative aux droits de l'enfant<\/a> (CDE), permettant aux participants de d\u00e9velopper une compr\u00e9hension commune des droits et de la protection de l'enfant. Les discussions ont ensuite port\u00e9 sur la participation significative des enfants et les instruments juridiques internationaux relatifs \u00e0 cette participation.<\/p>\n

La formation a principalement port\u00e9 sur les syst\u00e8mes de parlements d'enfants.<\/strong>Les participants ont examin\u00e9 leurs concepts, principes, objectifs, processus de formation, constitutions et fonctionnement au sein des communaut\u00e9s. Les sessions ont \u00e9galement abord\u00e9 les diff\u00e9rents services et structures au sein des parlements d'enfants, ainsi que les documents et registres tenus pendant leur fonctionnement.<\/p>\n

Les parlements d'enfants \u00e9tant mis en \u0153uvre sur les sites de projet en Inde, l'\u00e9quipe indienne a partag\u00e9 son exp\u00e9rience pratique et pr\u00e9sent\u00e9 les activit\u00e9s men\u00e9es dans ses communaut\u00e9s. Cet \u00e9change a permis aux participants des deux pays de s'enrichir mutuellement de leurs approches et pratiques respectives.<\/p>\n

La formation a \u00e9galement trait\u00e9 en profondeur de la protection de l'enfance, notamment de la clart\u00e9 conceptuelle, des cadres juridiques internationaux et des interventions li\u00e9es \u00e0 la protection de l'enfance dans leurs zones d'intervention respectives. Les participants ont ensuite discut\u00e9 collectivement des r\u00e9ponses et approches possibles.<\/p>\n

Renforcement des connaissances sur les m\u00e9canismes des Nations Unies et les processus de plaidoyer<\/strong><\/p>\n

Les deux derniers jours de la formation, anim\u00e9s par M. Santosh Maharjan (N\u00e9pal), ont port\u00e9 sur le plaidoyer international et les m\u00e9canismes de rapport des Nations Unies relatifs aux droits de l'enfant.<\/p>\n

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Untitled design – 19<\/figcaption><\/figure>\n

Les participants ont \u00e9t\u00e9 initi\u00e9s aux structures et aux fonctions des Nations Unies et ont acquis une compr\u00e9hension des diff\u00e9rents m\u00e9canismes internationaux de rapport et de plaidoyer. Les discussions ont port\u00e9 sur le m\u00e9canisme de rapport de la Convention relative aux droits de l'enfant (CDE), notamment les proc\u00e9dures de rapport, les \u00e9ch\u00e9ances, la participation aux sessions pr\u00e9paratoires et les moyens par lesquels les organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile peuvent s'engager dans le plaidoyer. La repr\u00e9sentante de GSIF N\u00e9pal, Mme Precilla Noronha, a partag\u00e9 son exp\u00e9rience de participation \u00e0 la 61e<\/sup> session du Conseil des droits de l'homme<\/a> \u00e0 Gen\u00e8ve (Suisse).<\/p>\n

Les sessions ont \u00e9galement explor\u00e9 le m\u00e9canisme de Examen p\u00e9riodique universel<\/strong> (EPU), au cours duquel les participants ont d\u00e9couvert les proc\u00e9dures de rapport, les strat\u00e9gies d'engagement et les possibilit\u00e9s de plaidoyer au sein du syst\u00e8me des Nations Unies. L'\u00e9quipe n\u00e9palaise ayant r\u00e9cemment particip\u00e9 au processus de rapport parall\u00e8le de l'EPU, elle a partag\u00e9 son exp\u00e9rience, ses enseignements et ses r\u00e9flexions.<\/p>\n

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L'\u00e9quipe indienne a \u00e9galement manifest\u00e9 un vif int\u00e9r\u00eat pour le renforcement de son engagement \u00e0 venir dans le cadre du prochain cycle de l'EPU. Les participants ont \u00e9galement b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d'un accompagnement sur le processus d'Examen national volontaire<\/strong> (ENV) lors du Forum politique de haut niveau<\/a> (FPHN), notamment sur les espaces et m\u00e9thodes de plaidoyer formels et informels permettant de soulever les pr\u00e9occupations relatives aux droits de l'enfant aux niveaux national et international.<\/p>\n

La formation s'est conclue par une pr\u00e9sentation de M. Govinda Bhattarai sur les objectifs, les r\u00e9sultats, les activit\u00e9s, les cadres de suivi et d'\u00e9valuation du projet, ainsi que sur les r\u00e9sultats interactifs obtenus sur le terrain. Cette initiative multinationale, men\u00e9e dans le cadre du projet, a permis de renforcer la compr\u00e9hension commune des participants et d'encourager la collaboration et l'apprentissage transfrontaliers.<\/p>\n

En cl\u00f4ture de la session, S\u0153ur Kala Hermanajilt a remerci\u00e9 les \u00e9quipes indienne et n\u00e9palaise pour leur enthousiasme et leur participation active. S\u0153ur Pushpa Louis, responsable de la province Inde centrale et N\u00e9pal-Est, a f\u00e9licit\u00e9 les participants pour leurs acquis et les a exhort\u00e9s \u00e0 d\u00e9velopper une culture de partage d'exp\u00e9riences et \u00e0 renforcer leur collaboration pour l'am\u00e9lioration de la condition des filles et des femmes.<\/p>\n

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Cette formation de quatre jours a constitu\u00e9 une occasion pr\u00e9cieuse d'approfondir les connaissances des participants, de renforcer leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re de plaidoyer et de consolider les efforts de collaboration pour promouvoir et prot\u00e9ger les droits de l'enfant au N\u00e9pal et en Inde.<\/p>\n

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*Avec le soutien de Misean Cara<\/a>, le projet CHIRAG vise \u00e0 cr\u00e9er un environnement s\u00fbr pour les enfants et les jeunes femmes gr\u00e2ce \u00e0 une participation et une protection accrues au sein des communaut\u00e9s en Inde et au N\u00e9pal.<\/p>\n

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Pour en savoir plus sur Opportunity Village Nepal, cliquez <\/em>ici<\/em><\/a>.<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

By Sr. Neticia Pereira, Director of Opportunity Village Nepal (Province of Central East India Nepal) As part of the Children’s Initiatives for Rights and Growth (CHIRAG) Project* implemented in Nepal and India, a four-day multi-country training entitled \u2018Child Participation and Child Protection: Child Parliament and Engagement in UN Reporting Mechanisms\u2019 was carried out from April […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":14821,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[95],"tags":[],"class_list":["post-14819","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-nepal"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.olcgs.org\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/11.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14819","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14819"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14819\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14828,"href":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14819\/revisions\/14828"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14821"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14819"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14819"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14819"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}