{"id":15309,"date":"2026-07-02T12:23:16","date_gmt":"2026-07-02T10:23:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.olcgs.org\/?p=15309"},"modified":"2026-07-31T10:42:03","modified_gmt":"2026-07-31T08:42:03","slug":"fihavanana-center-keeps-education-within-reach-in-madagascar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/fihavanana-center-keeps-education-within-reach-in-madagascar\/","title":{"rendered":"Une ann\u00e9e de progr\u00e8s : le Centre Fihavanana maintient l'acc\u00e8s \u00e0 l'\u00e9ducation"},"content":{"rendered":"

By Sister Hanitra and the Fihavanana Center team, Madagascar<\/em><\/p>\n

Alors que l'ann\u00e9e scolaire 2025-2026 touche \u00e0 sa fin \u00e0 Madagascar<\/strong>, le Centre Fihavanana<\/strong> c\u00e9l\u00e8bre les progr\u00e8s accomplis par 177 enfants et jeunes femmes<\/strong>\u00a0qui ont poursuivi leur apprentissage malgr\u00e9 une ann\u00e9e marqu\u00e9e par des troubles civils, de graves inondations et le passage du cyclone Gezani.<\/p>\n

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Pre-school children gather in the playground.<\/figcaption><\/figure>\n

Situ\u00e9 \u00e0 Mahamasina, pr\u00e8s du centre d'Antananarivo, le Centre Fihavanana offre aux enfants et aux jeunes femmes en situation de vuln\u00e9rabilit\u00e9 des opportunit\u00e9s d'apprentissage, une formation professionnelle et un environnement stable pour pr\u00e9parer leur avenir.<\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves fr\u00e9quentent le Centre du lundi au vendredi et y re\u00e7oivent deux repas par jour. Pour beaucoup, la nourriture fournie par Fihavanana repr\u00e9sentait leur seul repas r\u00e9gulier de la journ\u00e9e ; le maintien de ces services s'est donc av\u00e9r\u00e9 particuli\u00e8rement crucial durant les p\u00e9riodes de perturbations \u00e9conomiques et sociales<\/strong>.<\/p>\n

Cette ann\u00e9e scolaire, l'enseignement a \u00e9t\u00e9 interrompu \u00e0 plusieurs reprises. Des manifestations men\u00e9es par des jeunes<\/strong> ont d\u00e9but\u00e9 en septembre 2025, sur fond d'inqui\u00e9tudes concernant les p\u00e9nuries chroniques d'eau et d'\u00e9lectricit\u00e9, entra\u00eenant ins\u00e9curit\u00e9 et fermetures d'\u00e9coles dans le centre d'Antananarivo. En f\u00e9vrier 2026, le cyclone Gezani <\/strong>a d\u00e9vast\u00e9 certaines zones de l'est de Madagascar et provoqu\u00e9 de fortes pluies ainsi que des inondations dans la capitale.<\/p>\n

Lorsque les inondations ont contraint le Centre Fihavanana \u00e0 fermer temporairement ses portes, le soutien aux familles s'est poursuivi. L'\u00e9quipe a distribu\u00e9 des vivres aux parents qui, pour beaucoup dans l'impossibilit\u00e9 de travailler en raison de ces conditions, venaient solliciter de l'aide au Centre.<\/p>\n

Encourager les enfants \u00e0 revenir apr\u00e8s ces interruptions a constitu\u00e9 un autre d\u00e9fi. La fr\u00e9quentation a baiss\u00e9 et certains ont eu du mal \u00e0 se remettre \u00e0 leurs \u00e9tudes<\/strong>. Les enseignants et les formateurs ont travaill\u00e9 en \u00e9troite collaboration avec les familles, rencontrant les parents et trouvant de nouveaux moyens de motiver les participants. Gr\u00e2ce \u00e0 leur engagement, la plupart des enfants et des jeunes femmes ont pu revenir et terminer l'ann\u00e9e scolaire avec des r\u00e9sultats encourageants.<\/p>\n

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Students attend a catch-up education class.<\/figcaption><\/figure>\n

L'une des \u00e9volutions majeures de l'ann\u00e9e a \u00e9t\u00e9 la modification de l'approche p\u00e9dagogique du centre. \u00c0 partir de janvier 2026, Fihavanana a d\u00e9laiss\u00e9 ses anciennes sections de pr\u00e9scolaire, d'alphab\u00e9tisation et de rattrapage scolaire au profit de classes plus \u00e9troitement align\u00e9es sur le programme national malgache.<\/p>\n

Bien que le Centre ne dispose pas encore de classe de CM2 \u2014 la derni\u00e8re ann\u00e9e du cycle primaire \u2014, six enfants ayant r\u00e9alis\u00e9 des progr\u00e8s suffisants ont \u00e9t\u00e9 inscrits \u00e0 leur premier examen officiel d'\u00c9tat. \u00c0 la fin de l'ann\u00e9e, la communaut\u00e9 a c\u00e9l\u00e9br\u00e9 la r\u00e9ussite de trois de ces enfants, qui ont pass\u00e9 l'examen.<\/p>\n

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Girls take part in the dressmaking workshop.<\/figcaption><\/figure>\n

La programme de formation professionnelle destin\u00e9 aux adolescentes<\/strong> a \u00e9galement adopt\u00e9 une approche plus personnalis\u00e9e. Les \u00e9l\u00e8ves de deuxi\u00e8me ann\u00e9e ont pu choisir une sp\u00e9cialisation correspondant \u00e0 leurs centres d'int\u00e9r\u00eat et \u00e0 leurs aspirations. Seize d'entre elles ont opt\u00e9 pour la couture, huit pour la broderie et la vannerie, cinq se sont sp\u00e9cialis\u00e9es en p\u00e2tisserie et cuisine, et quatre ont choisi le crochet.<\/p>\n

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Eight girls receive their certification in embroidery and basketry.<\/figcaption><\/figure>\n
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Some of the embroidery work completed by the girls.<\/figcaption><\/figure>\n

Le fruit de leur travail a \u00e9t\u00e9 mis en valeur lors de la pr\u00e9sentation de fin d'ann\u00e9e, o\u00f9 ont \u00e9t\u00e9 expos\u00e9s leurs v\u00eatements, leurs r\u00e9alisations culinaires et leurs cr\u00e9ations artisanales. Plus important encore, le Centre a enregistr\u00e9 moins d'absences et moins d'abandons parmi les participantes ayant choisi une sp\u00e9cialisation. En leur permettant de s'approprier davantage leur formation, on les a aid\u00e9es \u00e0 rester concentr\u00e9es sur l'acquisition de comp\u00e9tences susceptibles de d\u00e9boucher sur un emploi, des revenus et une plus grande autonomie<\/strong>.<\/p>\n

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Crochet products on display at the end of the year presentation.<\/figcaption><\/figure>\n

Alors que les dipl\u00f4m\u00e9es s'appr\u00eatent \u00e0 franchir une nouvelle \u00e9tape, l'acc\u00e8s aux march\u00e9s demeure un d\u00e9fi majeur. Le Centre dispose d'un petit atelier o\u00f9 sont expos\u00e9s et vendus les articles r\u00e9alis\u00e9s par les jeunes filles et les femmes. Les achats et les commandes des visiteurs ont d\u00e9j\u00e0 permis \u00e0 certaines femmes de g\u00e9n\u00e9rer des revenus et de contribuer aux besoins de leur foyer. Toutefois, l'espace disponible \u00e9tant limit\u00e9, trouver d'autres lieux de vente pour les cr\u00e9ations des dipl\u00f4m\u00e9es figure d\u00e9sormais parmi les priorit\u00e9s de Fihavanana.<\/p>\n

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parents explore their responsibilities in supporting children.<\/figcaption><\/figure>\n

L'action \u00e9ducative du Centre s'est \u00e9galement poursuivie au-del\u00e0 des salles de classe. Des s\u00e9ances destin\u00e9es aux parents <\/strong>ont permis d'aborder leurs responsabilit\u00e9s dans le soutien \u00e0 la scolarit\u00e9 de leurs enfants, ainsi que les droits des enfants, les droits des femmes et les questions de sant\u00e9 actuelles. Des partenaires de parrainage ont aid\u00e9 les enfants \u00e0 rester scolaris\u00e9s, tandis que des \u00e9tudiants universitaires ont effectu\u00e9 des stages et contribu\u00e9 aux activit\u00e9s du Centre.<\/p>\n

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University student visit the Center.<\/figcaption><\/figure>\n

La fin de l'ann\u00e9e scolaire est l'occasion de c\u00e9l\u00e9brer la r\u00e9ussite aux examens, les comp\u00e9tences pratiques acquises et la confiance retrouv\u00e9e. Elle rappelle aussi la pers\u00e9v\u00e9rance dont ont fait preuve nos s\u0153urs, nos partenaires de mission, le personnel et les \u00e9l\u00e8ves pour parvenir \u00e0 ces r\u00e9sultats.<\/p>\n

L'exp\u00e9rience v\u00e9cue par Fihavanana en 2025-2026 illustre ce que la mission du Bon Pasteur peut offrir en p\u00e9riode d'incertitude : une continuit\u00e9 lorsque le quotidien est boulevers\u00e9, un soutien concret face \u00e0 la faim qui menace les familles, et des opportunit\u00e9s permettant aux enfants et aux jeunes femmes de b\u00e2tir leur avenir.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

By Sister Hanitra and the Fihavanana Center team, Madagascar As the 2025\u20132026 academic year comes to an end in Madagascar, the Fihavanana Center is celebrating the progress of 177 children and young girls\u00a0who continued learning despite a year marked by civil unrest, severe flooding, and Cyclone Gezani. Located in Mahamasina, near the center of Antananarivo, […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":15463,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[65,99,98],"tags":[],"class_list":["post-15309","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-economic-justice","category-girl-child","category-madagascar"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.olcgs.org\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/WhatsApp-Image-2026-07-30-at-14.02.02_main-1.jpeg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15309","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15309"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15309\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15473,"href":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15309\/revisions\/15473"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15463"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15309"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15309"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.olcgs.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15309"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}